✓ Lerntypen
✓ Lernmethoden
✓ Prüfungsvorbereitung, Umgang mit Prüfungsangst
✓ alternative Lernmethoden
✓ Kreativitätstechniken
✓ Visualisierungstechniken
✓ BNE – Bildung für nachhaltige Entwicklung
✓ Medienbildung, Medienkompetenz
✓ Umgang mit Programmen zur Textbearbeitung
✓ Umgang mit Programmen für Präsentationen
✓ Umgang mit Programmen für Tabellenkalkulation
✓ Recherchefähigkeit im Internet
✓ Berufsorientierung
✓ Bewerbungstraining
✓ Vorstellungsgespräche vorbereiten und ausprobieren
✓ Aktionsspiel IdentiFIND
✓ Sozialkompetenz-Trainings
✓ Lernumgebung und Lernraum gestalten
✓ Lernstrategien
✓ Lernschwierigkeiten, Lernstörungen
✓ (Lern-) Motivation fördern
✓ Prüfungsvorbereitung, Umgang mit Prüfungsangst
✓ Lernumgebung und Lernraum gestalten
✓ Lernstrategien
✓ Lernumgebung und Lernraum gestalten
✓ Lernstrategien
✓ Lernschwierigkeiten, Lernstörungen
✓ (Lern-) Motivation fördern
✓ Prüfungsvorbereitung, Umgang mit Prüfungsangst
✓ (alternative) Lernmethoden
✓ Kreativitätstechniken
✓ Visualisierungstechniken
✓ Lernbegleitung
✓ BNE – Bildung für nachhaltige Entwicklung
✓ Medienbildung, Medienkompetenz
✓ Umgang mit Programmen zur Textbearbeitung
✓ Umgang mit Programmen für Präsentationen
✓ Umgang mit Programmen für Tabellenkalkulation
✓ Recherchefähigkeit im Internet
✓ Berufsorientierung
✓ Bewerbungstraining
✓ Vorstellungsgespräche vorbereiten und ausprobieren
✓ Aktionsspiel IdentiFIND
✓ kreative Sprachvermittlung
✓ gehirngerecht lernen
✓ spielerisch lernen
✓ entdeckendes Lernen
✓ handlungsorientiertes Lernen
✓ Gamification
✓ Medienbildungskonzept
✓ zukunftsorientierte Schulentwicklung
✓ Umgang mit psychischen Belastungen
✓ Stärkenorientierung
✓ Sozialkompetenz-Trainings
✓ Lernbegleitung
✓ Grundbildung
✓ Analphabetismus
✓ Ausbildung zukunftsorientiert gestalten
✓ geschäftsprozessorientierte Ausbildung
✓ Stärkenorientierung
✓ Umgang mit psychischen Belastungen
✓ Sozialkompetenz-Trainings
✓ Assessment-Center gestalten
✓ Start in die Ausbildung gestalten
✓ Kommunikationstechniken
✓ Strategie-Workshops
✓ Lernumgebung und Lernraum gestalten
✓ aktuell keine News oder Termine
✓ Spaß
✓ Erfolgserlebnisse
Ich bin Julia Mayer (*1978), Bildungsrebellin und Berufspädagogin (M.A.). Ich arbeite mit Kindern und Jugendlichen verschiedener Altersgruppen und Biografien. Lehr- und Fachkräfte berate, begleite und coache ich zu Bildungskontexten als auch zu Weiterentwicklung und Zukunftsfähigkeit. Ein Miteinander auf Augenhöhe und voller Wertschätzung sind für mich ebenso selbstverständlich wie transparente Kommunikation und Erfahrungsaustausch. Ich engagiere mich seit Jahren in verschiedenen Netzwerken und nutze diese auch für meine Arbeit.
Ich agiere auf Basis der Positiven Pädagogik/Psychologie, der Lernbegleitung und orientiere mich bei der Methodik an den Future Skills 4K – Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken. Warum ich mich als Bildungsrebellin bezeichne? Vielleicht finden Sie unter „Meine Vision“ eine Antwort.
MAYER
Für mich stehen die individuellen Bedarfe und Voraussetzungen jedes Einzelnen, mit dem ich arbeite, im Mittelpunkt. Jeder Workshop wird so auch individuell entwickelt und gestaltet. Wer ein „Gießkannenprinzip“ erwartet, wird überrascht sein.
Bei mir ist ein Workshop tatsächlich ein Workshop. Mit den Teilnehmenden wird thematisch etwas erarbeitet, angewendet und reflektiert – 2klip eben: konkret, kreativ, lösungsorientiert, individuell, praxisnah.
Die Workshops können auch aus mehreren Modulen bestehen, die aufeinander aufbauen bzw. sich ergänzen. Das hängt davon ab, wie intensiv und tiefgründig eine Thematik vermittelt werden soll. Hier reicht das Spektrum von kurzem Überblick und Sensibilisierung bis hin zu breiten und vertiefenden Fachkenntnissen sowie Multiplikatorenfähigkeiten.
Die genannten Themen für Kinder & Jugendliche, Schulen und Unternehmen dienen als Orientierung und stellen eine Auswahl dar. Falls es ein Thema gibt, das nicht in der Übersicht zu finden ist, fragen Sie gern nach. Sollte ich Ihnen nicht weiterhelfen können, kann ich Ihnen sicher einen Kontakt nennen, der für Ihre Bedarfe in Frage kommt.
Stärkenorientierung statt DefizitfokusPotenzialentfaltung statt Schema FLernbegleitung statt UnterrichtLernwelt statt SchuleLernumgebung statt KlassenraumLernlust statt Lernfrustgemeinsam miteinander voneinander lernen
das ist für mich zukunftsfähige Bildung.
Mit meiner täglichen Arbeit möchte ich einen Beitrag leisten, diese Vision umzusetzen, Bildung zu verändern und zu gestalten. Hierzu gehört für mich auch eine gesunde Fehlerkultur, denn Fehler sind Lernchancen und sollten ebenso gefeiert werden wie Erfolge.
Bildung enthält das Wort „Bild“. Für mich bedeutet das, Lerninhalte
zu visualisieren,anschaulich zu machen,zu erleben,spielerisch zu entdecken undkreative Umsetzungsmöglichkeiten zu schaffen.
Lernende können so ihren eigenen Weg finden, sich Wissen anzueignen, anzuwenden, einzusetzen und weiterzugeben – ganz nach ihren individuellen Gegebenheiten. Ich denke, nur so wird Lernen nicht direkt als Lernen empfunden. So erfolgt Lernen aus Neugier, es wird eine Entdeckungsreise – und aus dieser Perspektive heißt es auch mal „Scheiter heiter und mach weiter!“
